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收看本周专家讲堂的方法(2023-09-28)
ITIL先锋论坛专家讲堂精彩回放
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忘我之境
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ITIL 4 Foundation培训课程 长河讲授
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长河ITIL流程沙盘实战训练营
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匿名
ITIL认证学习和流程落地实践
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全国巡回ITIL聚会系列活动
作者:
august
ITIL认证学习和流程落地实践
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来自:
ITIL理论学习和落地实战
slbenben
2025-07-23
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ITIL 4:全功能产品团队的运作模式与挑战
在ITIL 4的实践过程中,我们经常会讨论一个关键问题:如何组织团队,才能更高效地交付价值? 传统的职能型团队各司其职,而全功能产品团队则强调自主性和端到端的责任。这种模式在敏捷、DevOps、SRE等实践中被广泛应用,但与此同时,也带来了一系列新的管理挑战。 在ITIL 4 CDS课程中,我们深入探 ...
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slbenben
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2025-7-23
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ITIL理论学习和落地实战
slbenben
2025-07-23
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ITIL 4 客户旅程:服务蓝图的价值——从体验可视化到流程对齐的全链路设计工具
一、服务蓝图的本质:让服务设计不再只是“喊口号” 1.为什么服务蓝图如此重要? 在很多企业里,我们经常听到各种宏大的服务目标,比如“以客户为中心”“打造极致体验”“实现服务闭环”等。但现实是,当我们真正走进服务设计现场时,却发现: [*]体验流程靠想象; [*]内外协同靠对接; [*]用 ...
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slbenben
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2025-7-23
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ITIL理论学习和落地实战
slbenben
2025-07-22
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ITIL 4 价值流:供应商选择的关键考虑因素
一、引言 在ITIL 4的CDS(Create, Deliver and Support,创建、交付与支持)课程中,我们深入探讨了服务价值链中的一系列核心活动。而在这些活动中,供应商的角色至关重要。无论是外包服务,还是购买IT系统或软件产品,供应商的选择都对服务交付的成功与否有着直接影响。 这一话题在我讲授ITIL 4 CDS ...
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slbenben
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2025-7-22
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ITIL理论学习和落地实战
slbenben
2025-07-20
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ITIL 4 客户旅程:看板管理打造高效流动的数字服务交付链
一、拉动式价值流的本质:节奏、限制与流动的统一 1.为什么要从“推式”转向“拉式”? 在ITIL 4的服务管理理念中,我们不再追求流程的线性推进和任务的机械堆叠,而是强调价值的“自然流动”。这就引出了“拉动式价值流”的核心思想——不以计划为导向,而以准备好接受为信号进行任务启动。 举个简 ...
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slbenben
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2025-7-20
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ITIL理论学习和落地实战
slbenben
2025-07-20
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优化恢复ITIL服务价值流中的资源与团队配置
一、恢复服务价值流的核心目标 在 ITIL 4 框架中,恢复服务价值流(Restoration of Service Value Stream)是组织确保 IT 服务在发生故障或中断后,能够高效恢复正常运作的重要流程。恢复服务价值流的目标不仅仅是尽快恢复服务,还包括优化资源配置,提高团队协作效率,从而减少业务影响。 优化资 ...
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slbenben
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2025-7-20
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ITIL理论学习和落地实战
slbenben
2025-07-19
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ITIL 4 交付新服务价值流的设计与关键考虑因素
在ITIL 4的实践中,新服务交付价值流的设计是组织IT能力的重要体现。当企业需要推出一项全新的IT服务(例如新的应用系统、云基础设施或业务平台),其交付过程必须贯穿需求提出、架构设计、研发、测试、部署上线到运营的全过程,跨越不同的组织和职能界限。 然而,新服务的交付往往涉及多个挑战,比如 ...
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slbenben
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2025-7-19
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ITIL理论学习和落地实战
slbenben
2025-07-19
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ITIL 4 客户旅程:第一性原理与跳出客户“表象要求”看本质
一、第一性原理:识别真实需求的底层思维武器 1.什么是“第一性原理”?“第一性原理”是源自物理学和哲学的方法论,强调将一个复杂问题分解到最基础、不可再简化的前提,从而基于事实和逻辑构建解决方案。在ITIL 4 DSV课程中,我多次引用这个概念,是因为在服务设计与需求识别阶段,我们常常会被客户 ...
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slbenben
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2025-7-19
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ITIL理论学习和落地实战
slbenben
2025-07-18
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ITIL 4:客户旅程 VS IT服务生命周期,本质视角的转变
一、重新定义服务管理的核心关注点 1.客户旅程:站在体验视角审视服务全过程在ITIL 4 DSV课程中,“客户旅程(Customer Journey)”不只是一个新名词,而是一种颠覆传统流程管理思维的核心视角。客户旅程强调的是客户在与服务提供方互动的每一个接触点上的感知、情绪、困惑和反馈,它不再仅关注流程执 ...
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slbenben
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